École et diversité culturelle

L’espace public européen est aujourd’hui caractérisé par la cohabitation de groupes sociaux culturellement différents. Ce contexte de multiculturalité croissante pose de nombreuses questions et en appelle à la construction d’un nouveau vivre ensemble. L’institution scolaire semble particulièrement marquée par ces enjeux et se voit confrontée à la question du type d’intégration sociale des élèves « issus de l’immigration » et à celle du type de politiques à adopter. Cette analyse propose des éléments de réflexion autour du concept d’intégration ainsi que des propositions d’orientations à prendre par l’école pour une intégration, respectueuse des identités et de la diversité, qui ne…