Les défis écologiques nous mettent face au mur : les trajectoires de nos sociétés ne sont ni soutenables ni équitables. Un nouveau projet de société est nécessaire. Si nous sommes de plus en plus nombreux à en être convaincus, une question se pose : sommes-nous formés pour faire face à ce qui nous arrive(ra) ? Diverses institutions forment les êtres humains : l’école, l’université, etc. Souvent, ces institutions influencent nos représentations et nos imaginaires et, partant, nos manières d’être citoyens, de nous engager et d’interagir dans la société. Si nous voulons changer de paradigme, il parait indispensable de transformer le système éducatif. C’est cette problématique que la revue En Question prend à bras le corps dans ce numéro d’automne.
Écologie : L’éducation est-elle depassée ?
édito
en bref
Publications de la revue
Les systèmes éducatifs et leur sculpture de l’a-venir : Métamorphose ou barbarie(s) ?
Notre thèse est simple et peut se résumer de la sorte : le modèle de développement que connaît notre société a engendré et répandu des manières d’habiter le monde qui tuent massivement le vivant et rendent la planète peu à peu inhabitable pour les humains[…]
Imaginer l’Infusante :<br>pour traiter à la racine les impasses sociétales
Le sentiment qu’il va falloir changer de comportement et de modèle sociétal s’impose de plus en plus, au point de devenir un sentiment partagé. Ce qui est moins partagé, c’est la direction de ce changement, et sa profondeur. Pour relever les grands défis, faut-il changer de paradigme ou parier sur l’adaptabilité du paradigme actuel ?[…]
COREN : comprendre et agir pour l’environnement à l’école
COREN (Coordination Environnement) est une association sans but lucratif (ASBL) active dans le domaine de l’environnement et du développement durable depuis 1994. Elle accompagne les écoles wallonnes et bruxelloises vers l’obtention des labels « Eco-Schools » et « École durable »[…]
L’enseignement supérieur en gestion à l’ère de la transition écologique : quelques clés pour une réforme qui s’impose
30% des diplômés de l’enseignement supérieur ont choisi d’étudier la gestion. Ce chiffre impressionnant met en évidence l’importance cruciale des écoles de gestion dans notre société. En effet, elles forment une part significative de la population ayant accès à l’enseignement supérieur[…]
La formation à la transition : une expérience transformatrice
La vague a monté en l’espace d’une année à peine. D’abord, avec le rapport Sensibiliser et former aux enjeux de la transition écologique et du développement durable dans l’enseignement supérieur de Jean Jouzel et Luc Abbadie, publié en février 2022[…]
La Fresque des frontières planétaires et Horizons décarbonés
En 2015, j’ai marché jusque Saint-Jacques-de-Compostelle avec ma femme et j’y ai vécu une véritable conversion écologique. J’ai pris conscience de l’urgence et de la gravité des enjeux écologiques, mais aussi de la désirabilité d’un mode de vie sobre et écologique[…]
Notre diversité est une chance… mais l’unité est encore à trouver
Trouver l’unité en reconnaissant la diversité comme un jalon indispensable du monde de demain. Voilà sans doute un des principaux défis de l’école du 21ème siècle[…]
